临汾一中第一附属学校:聚焦课堂展风采 深耕教学促成长
临汾一中第一附属学校:聚焦课堂展风采 深耕教学促成长
临汾一中第一附属学校:聚焦课堂展风采 深耕教学促成长6月12日至13日,临汾一中第一附属学校开展“教好(hǎo)每一个学生(xuéshēng) 上好每一节课”主题活动之(zhī)课堂教学大赛,初中部11位教师进入决赛。
张榕楠老师执教的《活板》,带领学生沉浸式体验北宋(běisòng)活字印刷(huózìyìnshuā)坊“创业”历程,通过选定店铺(diànpù)地址等环节,让语文学习“活”起来,为文言文教学提供创新范式。张文竹老师的《壶口瀑布》,引导学生诵读(sòngdú)品析,体会(tǐhuì)瀑布壮美及作者对母亲河的情感,还联系考试题型提升学生答题能力。
卫玉晶老师(lǎoshī)在《生活中的轴对称》中,借助剪纸视频让学生体会对称美,以“感受美-探索美-欣赏美-寻找美”思路展开教学,学生动手操作,提高空间观念和抽象能力。李燕(lǐyàn)老师的《反比例函数》复习课结构完整,系统复习帮助学生形成知识体系,以习题查漏补缺,小组讨论解决问题(jiějuéwèntí),教师适时点拨(diǎnbō),教学效果显著(xiǎnzhù)。
郭睿智老师执教《what can stories teach us》,以“如何讲好故事”为(wèi)(wèi)核心,多维度(duōwéidù)解构文本,搭建叙事(xùshì)框架,结合分层任务形成思维导图(dǎotú),让学生参与其中,体现新课标下以(xiàyǐ)语言运用为导向的阅读(yuèdú)教学模式。郑裕洁老师的《Singapore-A place you will never forget》,以新加坡国家知识清单为依托,引导学生了解相关知识,紧扣“旅行”主题,开启家乡文化之旅。
裴玉琴老师的《从(cóng)春晚看中国式(zhōngguóshì)现代化发展》,以学生(xuéshēng)领学为主,领学人由春晚案例链接课本知识,从文化自信、科技力量、生态文明展开讲解,实现学以致用。焦晓燕老师执教《澳大利亚》,以视频导入(dǎorù),借萌趣生物引出问题,学生描述澳大利亚相关知识,展现(zhǎnxiàn)地理学科素养,树立人与自然和谐共生理念。
杨梦飞老师执教《人体内废物的排出》,以(yǐ)“奶茶代谢迷思”为锚点,采用项目式学习,通过多个环节使课堂形成全过程(quánguòchéng),将(jiāng)生物学科知识具象化(jùxiànghuà)。康伟丽老师的《电学实验专题复习》,以物理电学实验为专题,捕捉学生典型错误,让(ràng)学生在“盘点错误”中学习提升,实现“做中学、学中悟”。
陈莹昭老师执教《提升自控力 为前进助力》,由活动引入新课,解读提升自控力的方法策略,让学生在(zài)虚拟情境中(zhōng)体会益处(yìchù),引导学生提高自控力。
课后(kèhòu),专家评委进行评课、议课交流,聚焦核心素养落地(luòdì)等方面,对参赛教师进行专业点评,为学校深化课堂改革提供路径。此次(cǐcì)课堂教学大赛,是智慧火花的碰撞,也是“生本课堂”理念的实践。(文:闫芳芳、温萌(wēnméng);图:临汾市教育局提供)

6月12日至13日,临汾一中第一附属学校开展“教好(hǎo)每一个学生(xuéshēng) 上好每一节课”主题活动之(zhī)课堂教学大赛,初中部11位教师进入决赛。

张榕楠老师执教的《活板》,带领学生沉浸式体验北宋(běisòng)活字印刷(huózìyìnshuā)坊“创业”历程,通过选定店铺(diànpù)地址等环节,让语文学习“活”起来,为文言文教学提供创新范式。张文竹老师的《壶口瀑布》,引导学生诵读(sòngdú)品析,体会(tǐhuì)瀑布壮美及作者对母亲河的情感,还联系考试题型提升学生答题能力。
卫玉晶老师(lǎoshī)在《生活中的轴对称》中,借助剪纸视频让学生体会对称美,以“感受美-探索美-欣赏美-寻找美”思路展开教学,学生动手操作,提高空间观念和抽象能力。李燕(lǐyàn)老师的《反比例函数》复习课结构完整,系统复习帮助学生形成知识体系,以习题查漏补缺,小组讨论解决问题(jiějuéwèntí),教师适时点拨(diǎnbō),教学效果显著(xiǎnzhù)。
郭睿智老师执教《what can stories teach us》,以“如何讲好故事”为(wèi)(wèi)核心,多维度(duōwéidù)解构文本,搭建叙事(xùshì)框架,结合分层任务形成思维导图(dǎotú),让学生参与其中,体现新课标下以(xiàyǐ)语言运用为导向的阅读(yuèdú)教学模式。郑裕洁老师的《Singapore-A place you will never forget》,以新加坡国家知识清单为依托,引导学生了解相关知识,紧扣“旅行”主题,开启家乡文化之旅。
裴玉琴老师的《从(cóng)春晚看中国式(zhōngguóshì)现代化发展》,以学生(xuéshēng)领学为主,领学人由春晚案例链接课本知识,从文化自信、科技力量、生态文明展开讲解,实现学以致用。焦晓燕老师执教《澳大利亚》,以视频导入(dǎorù),借萌趣生物引出问题,学生描述澳大利亚相关知识,展现(zhǎnxiàn)地理学科素养,树立人与自然和谐共生理念。
杨梦飞老师执教《人体内废物的排出》,以(yǐ)“奶茶代谢迷思”为锚点,采用项目式学习,通过多个环节使课堂形成全过程(quánguòchéng),将(jiāng)生物学科知识具象化(jùxiànghuà)。康伟丽老师的《电学实验专题复习》,以物理电学实验为专题,捕捉学生典型错误,让(ràng)学生在“盘点错误”中学习提升,实现“做中学、学中悟”。

陈莹昭老师执教《提升自控力 为前进助力》,由活动引入新课,解读提升自控力的方法策略,让学生在(zài)虚拟情境中(zhōng)体会益处(yìchù),引导学生提高自控力。
课后(kèhòu),专家评委进行评课、议课交流,聚焦核心素养落地(luòdì)等方面,对参赛教师进行专业点评,为学校深化课堂改革提供路径。此次(cǐcì)课堂教学大赛,是智慧火花的碰撞,也是“生本课堂”理念的实践。(文:闫芳芳、温萌(wēnméng);图:临汾市教育局提供)

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